TEATRO DE TÍTERES

Intentamos ser fieles a nuestro ideario de aprender interiorizando contenidos, y, sobre todo, participando activamente. 

Dentro de las unidades didácticas de 1º de la ESO, está el del teatro popular. Y es el teatro de títeres uno de sus elementos más importantes. Nuestros alumnos y alumnos, en un ejercicio de imaginación, me propusieron que porqué no hacíamos, más allá de la farragosa y árida estrategia de la teoría, hacer una práctica que consistiera en construir ellos mismos, con material reciclado, títeres por parejas. Posteriormente, tras hacer un guión (recordemos que estamos trabajando el teatro) representarían la obra a los más pequeños. Otro de los objetivos se están cumpliendo, la interacción entre alumnos de diferentes edades, elemento fundamental en el aprendizaje, ya que los estudios demuestran que los alumnos aprenden de forma más rápida si es un igual el que se lo explica, trabajo cooperativo. Es más, una de nuestras alumnas de primero, Andrea López, ve su futuro en el área de Educación Infantil, tal y como nos ha comentado alguna vez. Estamos haciendo cantera.

A continuación os ofrecemos una fotografía de cuatro de nuestras alumnas, Lara Galli, Celia García, Eva Pérez y Carolina Sánchez con parte de su trabajo de títeres. Seguiremos informando.

Don Chus.

DÍA DEL LIBRO (23.04.2013)

Con motivo del Día del Libro, los alumnos de Educación Secundaria están leyendo relatos, fábulas, fragmentos, ... a todos los alumnos de Educación Infantil y Primaria. 

Por la tarde, tendrá lugar una representación de los profesores a todo el colegio. La representación será narrada por los profesores nativos y actuada por todos los demás profesores.

GANADORES DEBATE BALDER (21.02.2013)

Como todos los años, hemos participado en el debate Balder.

Este año el tema a trabajar ha sido: "¿Damos un trato responsable a los animales?

Los alumnos de 6º de Primaria han sido los ganadores del debate Balder.

Después de todo el trabajo realizado en el aula de Lengua, han conseguido proclamarse vencedores. ¡Enhorabuena!

CUENTO COLECTIVO TALLER ESCRITURA CREATIVA (5º PRIMARIA)

             ¡¡LLEGÓ EL VERANO!!

   Érase una tarde de junio, ya al final de las clases, a punto de comenzar las esperadas vacaciones, un niño llamado Mario quedó con su amigo Álvaro para celebrar las vacaciones en la piscina.

   Se fueron los dos a comerse un helado del tamaño de un gigante.

   Mario lo eligió de fresa y Álvaro de café, pero el helado era tan tan grande y hacia tanto calor que los helados empezaron a derretirse.

   Poco a poco  se fueron derritiendo, formando un charco en el suelo y aunque ellos no paraban de darles lametazos como si de perros se tratase, los helados  cada vez se iban volviendo más aguados y Mario y Álvaro cada vez más sucios pues los helados se les derretían por encima de sus piernas.

   Tan pegajosos iban, que cada cosa que tacaban se les pegaba al cuerpo.

    Por la tarde cuando llegaron a sus casas sus madres dijeron:

-     ¿Qué habéis hecho?  ¿Cómo os habéis puesto así?, ¡parecéis un par de cerditos!.

Los niños aterrados por la regañina que les iban a echar, se dieron cuenta que sus madres se estaban partiendo de risa, entonces los chicos fueron a mirarse al espejo y comprendieron por qué se habían reído sus madres, es que a parte de tener las piernas rojas y marrones, tenían un bigote enorme, que les cubría la cara.

   Mario y Álvaro decidieron que nunca más comprarían unos helados tan grandes, ya que apenas pudieron comérselos.

ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA

CURSO 2010/2011

EL TEATRO COMO INSTRUMENTO EN EL AULA

En la pasada Semana de la Cultura, alumnos de 1º y 2º de la ESO escenificaron una divertida obra teatral "Se vende una mula". He de decir que entre bastidores disfrutaba, sin ver, de como los alumnos, ante grandes y pequeños, desempeñaban una labor importante, la de la comunicación, un elemento fundamental a la hora de enseñar. Eran ellos los protagonistas, y se sentían protagonistas.

Los beneficios a la hora de dramatizar una obra son múltiples. Soy partidario y defensor de sacar a los alumnos de la caja que suponer las cuatro paredes del aula, un espacio agotador, rutinario. ¿Por qué no enseñar Literatura, Gramática o Dialéctica de una manera práctica? La memoria, fomentar la capacidad para pensar, razonar, criticar o tener iniciativas son fundamentales en cualquier nivel de enseñanza, más aún en la adolescencia, una etapa en la que la autoestima es fundamental.

Más beneficios. Debemos leer e interpretar lo leído, hablar con corrección, vocalizar y expresarnos con fluidez adquisición de habilidades de carácter social, por ejemplo, trabajar en grupos, desenvolverse en las relaciones interpersonales, organizar y planificar el trabajo colectivo y el individual.

Aplaudimos a Eva Lasa, Javier Castellano, María Vázquez, Lucas Rodriguez, Manuel Rodríguez, y Sancho Lladós, verdaderos protagonistas de la obra, que, con profesionalidad impropia de su edad, echaron el resto para pasar un rato divertido y enriquecedor.

Jesús de León

Profesor Lengua y Literatura

23 DE ABRIL: DÍA DEL LIBRO

En recuerdo de dos grandes genios de la literatura universal, Shakespeare y Cervantes que fallecieron un 23 de abril, cada año se celebra el día del libro. El segundo ciclo de Educación Infantil, realizó una serie de actividades para fomentar y potenciar el interés por la lectura, la escucha de cuentos y sobre todo y lo más importante para desarrollar la creatividad e imaginación con la invención de cuentos.

Primeramente, se les proyectó una breve narración sobre la biografía de Miguel de Cervantes, para posteriormente trabajar la comprensión: ¿Por qué se celebra éste día y no otro?, ¿Por qué se le llamó el manco de Lepanto?...

Una vez que ya sabían quién fue este gran escritor, quisieron sentirse como él durante un día entero, así que sin más subimos a la biblioteca del colegio y estuvimos leyendo libros de lectura, cuentos... 

Siendo conscientes de la importancia de la lectura, se les contó que a nadie le gusta perder el hilo de ésta, y para ello se nos ocurrió nada mejor que realizar un punto de lectura o separador para que se lo llevaran de recuerdo.

Por último y como colofón a este día, la clase de 5 años, imitando una vez más a este escritor que habíamos estado investigando, formaron un equipo para escribir entre todos una historia.

El comienzo lo puse yo: Imaginaros que se va a abrir una biblioteca nueva en el colegio, y de repente la noche anterior los libros cobran vida...

A la mañana siguiente venimos al cole y nos encontramos un libro que estaba cambiado de sitio en la estantería y el resto de los libros estaban andando por el cole. Había entre ellos uno muy grande y tenía un título “del dragón” y si te acercabas a él y lo leías, todos los libros se colocaban en su sitio. Entonces Marcos y Santiago se acercaron a un libro de aventuras lo leyeron pero no pasó nada y entonces se dirigieron hacia el libro gigante, lo leyeron (cada página uno) y todos los libros volvieron a su sitio.

A la mañana siguiente pasó lo mismo, todos los libros cobraron vida pero más tarde ocurrió una cosa extraña todos los libros eran diferentes a los del día anterior, de dinosaurios, de prehistoria, de ranas, de águilas... pasó algo con ellos y es que el título cobró vida y los dibujos de la portada se despegaron y empezaron a caminar por el colegio dinosaurios, ranas, águilas y todos los niños se asustaron muchísimo. ¡Había que buscar un antídoto! Sólo lo podríamos encontrar leyendo uno de los libros de aventuras. Y así sucedió, Rodrigo empezó a leer el libro “El veneno de la serpiente” y de esta manera lo conseguimos !todos los libros se colocaron solitos en las estanterías de la biblioteca. Y colorín colorado... éste cuento se ha acabado.

TALLER DE CUENTOS

Con motivo de la celebración de la Semana de la Cultura, en nuestra clase de escritura creativa hemos creado un cuenta cuentos. Los alumnos de 5º escribieron diferentes cuentos y luego los representaron a los pequeños.